الفيديو التعليمي

الفيديوهات التعليمية هدفها تعليم اللغة التشيكية كلغة أجنبية للذين يحتاجون إلىيها في الاستخدام اليومي. هذه الأخيرة تصور الحالات التي يتواصل من خلالها الأجنبي مع المجتمع التشيكي في الظروف الرسمية. الهدف منها هو تشجيع الأجنبي للتواصل بالغة التشيكية خارج السياق الرسمي, و الغاية من ورائها أنه لا يمكن للأجنبي الاندماج بدون نسج علاقات غير رسمية خارج جاليته.

و تحتوي الفيديوهات على المواضيع التالية: السكن (3 حالات), التصرف في حالات الأزمة, العناية الصحية و تأمين الصحة (3 حالات), الاتصال بالشرطة, العمل, الاتصال بالإدارات, السفر, المحيط الاجتماعي و الطقس (حالتان) و التواصل مع المجتمع التشيكي (حالتان). و لكل واحد من المواضيع يوجد فيديوهان, الأول في مستوى أ1 و الثاني في مستوى أ2. و توجد لكل فيديو نسخة بعناوين فرعية و بدونها

 

المواضيع:

                                                                                   السكن

o استعار شيٍ من الجار

o  حل المشكل مع صاحب المنزل

o   فهم الاشعارات

 

                                                                           التصرف في حالات الأزمة

o  الاتصال بالإسعاف


                                                                     العناية الصحية و تأمين الصحة

o  كيفية شراء الدواء

o   كيفية حجز الموعد

o   كيفية تعبير عن الألم

 

                                                                                   الاتصال بالشرطة

o  كيفية اتصال بالشرطة

 

                                                                                   العمل

o    كيفية تغير مناوبة العمل

 

                                                                   الاتصال بالإدارات

         o  كيفية ملء الاستمارة


السفر                                            

كيفية استعمال وسائل النقل العام                    


المحيط الاجتماعي والطقس                    

تواصل  غير رسمي                                

تعبير عن مجاملة                                      


التواصل مع المجتمع التشيكي                      

كيفية توجيه في البناية                                   

ماذا يجب فعله في حالة فقدان الاشياء               


عدد و طبيعة الفيديوهات

تمت معالجة 15 حالات و كل حالة تم تسجيلها في مستوى أ1 و في مستوى أ2.و إجمالا يوجد 30 فيديو. و يظهر أنّه مع اكتساب الكفاءة اللغوية تزيد استقلالية المستخدم. و كلّما زادت هذه الاستقلالية قلّت الحاجة إلى  مساعدة ناطق أصلي ممّا يزيد في الإندماج في المجتمع. و تهدف أشرطة الفيديو إلى تحفيز الأجانب على التغلّب على مخاوف التواصل مع التشيك, كما تحفّزهم على تعلّم اللغة و تعويض النواقص فيها.

مواضيع الفيديوهات

جميع الفيديوهات تصور الحالات التي يتواصل من خلالها الأجنبي بمجتمع الأغلبية. تحتوي الفيديوهات على المواضيع التالية: السكن, التصرف في حالات الأزمة, العناية الصحية و تأمين الصحة, الاتصال بالشرطة, العمل و الاتصال بالإدارات, السفر, المحيط الاجتماعي و الطقس, التواصل مع المجتمع التشيكي.

المواضيع تأخذ بعين الاعتبار احتياجات الأجانب الراغبين في الإقامة الدائمة. و على سبيل المثال, في الفيديو الذي يعالج موضوع السكن هدفه حل مشكلة مع صاحب المنزل و ليس حجز غرفة بفندق. امّا الفيديو الذي يعالج موضوع العمل فهو يشرح كيفية تبديل مناوبة العمل المترتبة على المشاركة في امتحان اللغة.و يوجد فيديو يتناول كيفية ملء الاستمارة.

كيف تم تكوين الفيديوهات؟

مرجعية الفيديوهات كتاب الإطار المرجعي في اللغة التشيكية لأهداف الامتحان في اللغة التشيكية للحصول على الإقامة الدائمة في الجمهورية التشيكية – مستوى أ1 و أ2. و خلال تجهيز الفيديوهات أخذنا بعين الاعتبار احتياجات لغوية للاجانب و كذلك تجربة مؤلفي الفيديوهات مع تدريس اللغة للأجانب.

من تستهدف الفيديوهات؟

  الفيديوهات موجهة لتعليم الأجانب الذين يستخدمون اللغة التشيكية كلغة أجنبية و يحتاجون إلى استخدامها يوميا في الجمهورية التشيكية. و الفيديوهات موجهة كذلك لمدرسي اللغة التشيكية كلغة أجنبية.

لمذا يستحسن استخدام الفيديوهات في تعليم اللغة التشيكية؟

تظهرالفيديوهات حوارات واقعية للأجانب و تمكنهم من التعرف على هياكل لغوية في سياق ثقافي و اجتماعي معين و يمكن للأجنبي أن يرى و يسمع ناطقي اللغة المختلفين مع أنماط تواصل مختلفة. الفيديو مفهوم لجميع الأجانب بغض النظر عن مستوى لغتهم. و الفيديو مفهوم حتى للأجانب الذين يحضرون دروس اللغة التي لا يستخدم خلالها لغة الوساطة. و يرى الطلبة السياق في الفيديوهات و لذلك ليس من الضروري شرحه لهم – الشيء الذي يكون صعب جدا و حتى مستحيل بدون لغة الوساطة.

و تظهرالفيديوهات المواقف التي يصعب محاكاتها في الدرس بسبب عدم وجودها في كتب دراسية.

و في كل واحدة من المواقف يمكن للأجنبي أن يكتسب مهارات الإتصال المتعددة و من الممكن أن تستخدم الفيديوهات في عدد من المواضيع. و لا يتم بناء أشرطة الفيديوهات على أساس الموضوع فقط (في الصيدلية – الدواء, وصفة طبية, البرد, السعال) بل على أساس وظيفي لغوي أيضا (الطلب, العذر, الشكر, التحقق من الفهم الخ.).

و بالنسبة للطلبة يمثل الفيديو تنويع الدرس و يشجع كل الطلبة على قيام بانشطة في نفس الوقت و يقدم لهم البيئة التشيكية.

و يمكن استخدام الفيديو للتدرّب على استراتيجيات التواصل التي يمكن للأجانب تطبيقها في العديد من الحالات الشائعة (الطلب, العذر, التحقق من الفهم الخ.) في السياق الحقيقي. كما يوفر للطلاب لمحة على التعليم بين الثقافات و يمكنهم أن يتعرفوا على الحركات و العادات النموذجية التي ترافق حالات الاواصل.

واحد من أهداف أشرطة الفيديو هو الإشارة إلى أنه من دون رغبة طرفين يصعب التواصل في مستوى أ1 ويجب أن يساعد الناطق باللغة الأم في إنجاح هذا التواصل.